jueves, 1 de septiembre de 2011
AUTOVALORACIÓN
Hoy, ya he terminado mi portafolios, y por ello voy a hacer una valoración sobre él.
En realidad, el primer día de curso de esta asignatura: Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos, nuestra profesora Concha nos dijo en lo que iba a consistir la asignatura; entonces nos mencionó: el portafolios. Yo nunca había oído hablar de ello hasta entonces, lo cual la idea me asustó bastante. Para mí era un método de evaluación bastante desconocido. Por todo ello, en ese momento no me agradó demasiado la idea de que se evaluara de esa manera, ya que yo siempre estaba acostumbrada a los exámenes que he realizado durante todos estos años que llevo estudiando. A continuación nos informó de que solo podía ser a ordenador. En ese momento me gustó mucho menos la idea, ya que yo nunca he sido muy buena en la informática y siempre he preferido realizar las cosas a mano. Me costó bastante empezar, pero poco a poco fuí intentando avanzar en mi trabajo.
La primera vez que Concha realizó su valoración sobre el blog, fué bastante desastroso. Me dijo que tendría que mejorar bastante; además de que algunos apartados no los había terminado de comprender. Además me ofreció su ayuda, lo cual me animó bastante, ya que sabía que cualquier duda que pudiera tener solo tendría que preguntarselo sin ningún problema.
Tras todo ello, me animé a ponerme las pilas. Tenía que hacerlo, a pesar de que me costara mucho, ya que como he mencionado anteriormente, nunca he sido muy buena en estas cosas y siempre me han costado bastante.
Según iba realizando el trabajo, empezaba a cojer práctica, cada vez empezaba a tener menos dificultades para realizarlo. Además, iba cojiendo bastante confianza en mí misma al comprobar que poco a poco iba alcanzando los objetivos que me había propuesto y las cosas iban mejorando.
Ahora que ya entiendo perfectamente la idea de portafolios, que ya conozco tantas cosas sobre ello, me he dado cuenta de que esta metodología es realmente una muy buena idea. A cambiado bastante la idea que tengo a la que tenía en un principio.
Por tanto, me gustaría poder utilizar esta metodología en más cursos, ya que considero que es una manera muy amena de aprender de una forma diferente, con la que me atrevería a decir que hasta se aprende mucho más que de la manera tradicional.
Con todo esto, estoy muy contenta con mi portafolios: "Una oportunidad más para aprender" Además, estoy realmente orgullosa de él, pues a sido fruto de mi trabajo y mi esfuerzo.
Hoy, por fín puedo decir: "Con esto cierro mi portafolios". Gracias por haberme ofrecido esta metodología, pues con ella he aprendido muchas cosas.
En realidad, el primer día de curso de esta asignatura: Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos, nuestra profesora Concha nos dijo en lo que iba a consistir la asignatura; entonces nos mencionó: el portafolios. Yo nunca había oído hablar de ello hasta entonces, lo cual la idea me asustó bastante. Para mí era un método de evaluación bastante desconocido. Por todo ello, en ese momento no me agradó demasiado la idea de que se evaluara de esa manera, ya que yo siempre estaba acostumbrada a los exámenes que he realizado durante todos estos años que llevo estudiando. A continuación nos informó de que solo podía ser a ordenador. En ese momento me gustó mucho menos la idea, ya que yo nunca he sido muy buena en la informática y siempre he preferido realizar las cosas a mano. Me costó bastante empezar, pero poco a poco fuí intentando avanzar en mi trabajo.
La primera vez que Concha realizó su valoración sobre el blog, fué bastante desastroso. Me dijo que tendría que mejorar bastante; además de que algunos apartados no los había terminado de comprender. Además me ofreció su ayuda, lo cual me animó bastante, ya que sabía que cualquier duda que pudiera tener solo tendría que preguntarselo sin ningún problema.
Tras todo ello, me animé a ponerme las pilas. Tenía que hacerlo, a pesar de que me costara mucho, ya que como he mencionado anteriormente, nunca he sido muy buena en estas cosas y siempre me han costado bastante.
Según iba realizando el trabajo, empezaba a cojer práctica, cada vez empezaba a tener menos dificultades para realizarlo. Además, iba cojiendo bastante confianza en mí misma al comprobar que poco a poco iba alcanzando los objetivos que me había propuesto y las cosas iban mejorando.
Ahora que ya entiendo perfectamente la idea de portafolios, que ya conozco tantas cosas sobre ello, me he dado cuenta de que esta metodología es realmente una muy buena idea. A cambiado bastante la idea que tengo a la que tenía en un principio.
Por tanto, me gustaría poder utilizar esta metodología en más cursos, ya que considero que es una manera muy amena de aprender de una forma diferente, con la que me atrevería a decir que hasta se aprende mucho más que de la manera tradicional.
Con todo esto, estoy muy contenta con mi portafolios: "Una oportunidad más para aprender" Además, estoy realmente orgullosa de él, pues a sido fruto de mi trabajo y mi esfuerzo.
Hoy, por fín puedo decir: "Con esto cierro mi portafolios". Gracias por haberme ofrecido esta metodología, pues con ella he aprendido muchas cosas.
REFLEXIÓN BLOQUE IV
Este bloque IV solo contiene un tema, pero a pesar de ello, debo destacar que éste es de gran importancia: las evaluaciones institucionales.
Con este tema, he aprendido lo importante que es la evaluación tanto interna como externa en el ámbito escolar. El artículo que he buscado y del cual he realizado un comentario me ha ayudado mucho a reflexionar sobre ello, además de ser consciente de aspectos que hasta entonces no lo era.
Con este tema, ya estoy en la recta final de mi portafolios. Me he dado cuenta que según he ido avanzando, he ido aprendiendo muchas más cosas sobre esta asignatura: Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos.
Con este tema, he aprendido lo importante que es la evaluación tanto interna como externa en el ámbito escolar. El artículo que he buscado y del cual he realizado un comentario me ha ayudado mucho a reflexionar sobre ello, además de ser consciente de aspectos que hasta entonces no lo era.
Con este tema, ya estoy en la recta final de mi portafolios. Me he dado cuenta que según he ido avanzando, he ido aprendiendo muchas más cosas sobre esta asignatura: Organización y Gestión de Instituciones y Programas Educativos.
REFLEXIÓN BLOQUE III
Después de mucho esfuerzo, he terminado el bloque III, que incluía los temas 5,6,7 y 8. Me ha resultado algo trabajoso, ya que había que incluir bastante información sobre cada uno de ellos.
En mi opinión, creo que es importante resaltar el vídeo que he incluído sobre el tema 7. Se trata de una pizarra digital, la cual considero que en un futuro será un recurso empleado ya de manera generalizada en todas las aulas; pues sustituirá a la pizarra de hoy en día. Además, la considero muy útil para el desarrollo educativo de los niños.
Para finalizar, quiero decir que estos temas me han resultado bastante interesantes, ya que he aprendido verdaderas cosas con ellos.
En mi opinión, creo que es importante resaltar el vídeo que he incluído sobre el tema 7. Se trata de una pizarra digital, la cual considero que en un futuro será un recurso empleado ya de manera generalizada en todas las aulas; pues sustituirá a la pizarra de hoy en día. Además, la considero muy útil para el desarrollo educativo de los niños.
Para finalizar, quiero decir que estos temas me han resultado bastante interesantes, ya que he aprendido verdaderas cosas con ellos.
REFLEXIÓN BLOQUE II
Este segundo bloque, a pesar de estar formado por tres temas me ha resultado bastante más fácil que el primero, el cual solamente estaba formado por uno, ya que al terminar el primer bloque fuí teniendo cada vez más práctica y me fué resutando más fácil la elaboración del portafolios.
En cuanto a estos tres temas, el que más fácil me ha parecido ha sido el tema 2, ya que es un tema del que tengo más conocimiento, pues lo hemos ido trabajando en más asignaturas a lo largo del curso. Pero a pesar de ello, me resulta un tema de gran importancia ya que esta ley (la LOE) adquiere un papel importante en el ámbito educativo, y todo maestro debe conocer a la perfección: los distintos órganos del centro escolar, imprescindibles para la organización; y los documentos institucionales.
En cuanto a estos tres temas, el que más fácil me ha parecido ha sido el tema 2, ya que es un tema del que tengo más conocimiento, pues lo hemos ido trabajando en más asignaturas a lo largo del curso. Pero a pesar de ello, me resulta un tema de gran importancia ya que esta ley (la LOE) adquiere un papel importante en el ámbito educativo, y todo maestro debe conocer a la perfección: los distintos órganos del centro escolar, imprescindibles para la organización; y los documentos institucionales.
REFLEXIÓN BLOQUE I
Este primer tema me ha resultado algo complicado, ya que al principio no sabía muy bien como tenía que hacerlo y andaba bastante perdida a la hora de realizar el portafolios, ya que para mí era una técnica nueva que nunca había realizado.
Al principio no sabía como se hacía nada, y me costó bastante arrancar e ir haciendolo. Pero poco a poco me dí cuenta de que con mi esfuerzo y empeño lo estaba consiguiendo.
Finalmente, cuando por fín conseguí acabar esta primera parte me sentí muy orgullosa y ver que lo había logrado fué lo que me animó a seguir con el portafolios con la esperanza de que cada día lo hiciera mejor.
BLOQUE IV: LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
ARTÍCULO: EVALUACIÓN INTERNA DEL CENTRO Y CALIDAD EDUCATIVA (ESTRATEGIA E INSTRUMENTOS)
Escrito por Estefanía Lopez
JOSE LUIS ESTEFANÍA LERA y JUAN LÓPEZ MARTÍNEZ: Evaluación interna del centro y calidad educativa (estrategis e instrumentos). Ed CCS Madrid 2001
Reseña:
Sin excluir la necesidad y conveniencia en determinados momentos de la evaluación externa, los autores indican la necesidad de que los centros entren en procesos de evaluación interna que les hagan reflexionar sobre su planificación, organización, y funcionamiento y les sirvan para una continua mejora.
Los procesos específicos de evaluación interna, suponen uno de los caminos más idóneos para cambiar las actitudes que interactúan en los centros y que tan importantes son en lo educativo, este cambio de actitudes, no puede hacerse a través del boletín oficial o por el control externo que se pueda hacer de la institución, sino por verdaderos procesos de evaluación interna que pongan en común lo que se hace y sirvan para reflexionar y mejorar el trabajo.
La autonomía, cada vez mayor de los centros educativos, conlleva, tanto el asumir más responsabilidades por parte de todos los miembros de la comunidad educativa, como la necesidad de que sean los mismos centros, los que analicen y reflexionen, sobre su práctica educativa. De esta forma, serán los propios protagonistas de la educación los que de manera voluntaria y transparente, a través de la evaluación interna, obtengan información válida y fiable, que les ayude a tomar decisiones sobre la marcha del centro y sus áreas de mejora.
A lo largo de los diferentes capítulos, se expone minuciosamente en qué consiste y como se puede llevar a cabo este proceso de evaluación interna, independientemente, pero a la vez en conexión, con el resto de documentos institucionales.
El libro quiere contribuir, tanto a incrementar una cultura de la evaluación participativa en los centros, como ayudar a su aplicación práctica a través de distintos métodos, técnicas e instrumentos que se muestran en el mismo.
REFLEXIÓN:
La evaluación de los centros educativos tanto interna como externa adquiere una gran importancia para la mejora de los mismos. Hoy en día, los centros cada vez son más autónomos, por tanto todo ello hace necesario adoptar una serie de medidas que anteriormente no se tomaban.
Por ello, es muy importante la evaluación interna, ya que esta autonomía de los centros conlleva a que todos los componentes de la comunidad educativa tengan que asumir más responsabilidades y que las lleven a cabo ellos mismos.
En mi opinión, estoy totalmente de acuerdo con la evaluación interna, ya que pienso que es muy importante que los propios miembros de la comunidad ayuden a tomar decisiones y contribuyan todos en los procesos de mejora.
Escrito por Estefanía Lopez
JOSE LUIS ESTEFANÍA LERA y JUAN LÓPEZ MARTÍNEZ: Evaluación interna del centro y calidad educativa (estrategis e instrumentos). Ed CCS Madrid 2001
Reseña:
Sin excluir la necesidad y conveniencia en determinados momentos de la evaluación externa, los autores indican la necesidad de que los centros entren en procesos de evaluación interna que les hagan reflexionar sobre su planificación, organización, y funcionamiento y les sirvan para una continua mejora.
Los procesos específicos de evaluación interna, suponen uno de los caminos más idóneos para cambiar las actitudes que interactúan en los centros y que tan importantes son en lo educativo, este cambio de actitudes, no puede hacerse a través del boletín oficial o por el control externo que se pueda hacer de la institución, sino por verdaderos procesos de evaluación interna que pongan en común lo que se hace y sirvan para reflexionar y mejorar el trabajo.
La autonomía, cada vez mayor de los centros educativos, conlleva, tanto el asumir más responsabilidades por parte de todos los miembros de la comunidad educativa, como la necesidad de que sean los mismos centros, los que analicen y reflexionen, sobre su práctica educativa. De esta forma, serán los propios protagonistas de la educación los que de manera voluntaria y transparente, a través de la evaluación interna, obtengan información válida y fiable, que les ayude a tomar decisiones sobre la marcha del centro y sus áreas de mejora.
A lo largo de los diferentes capítulos, se expone minuciosamente en qué consiste y como se puede llevar a cabo este proceso de evaluación interna, independientemente, pero a la vez en conexión, con el resto de documentos institucionales.
El libro quiere contribuir, tanto a incrementar una cultura de la evaluación participativa en los centros, como ayudar a su aplicación práctica a través de distintos métodos, técnicas e instrumentos que se muestran en el mismo.
REFLEXIÓN:
La evaluación de los centros educativos tanto interna como externa adquiere una gran importancia para la mejora de los mismos. Hoy en día, los centros cada vez son más autónomos, por tanto todo ello hace necesario adoptar una serie de medidas que anteriormente no se tomaban.
Por ello, es muy importante la evaluación interna, ya que esta autonomía de los centros conlleva a que todos los componentes de la comunidad educativa tengan que asumir más responsabilidades y que las lleven a cabo ellos mismos.
En mi opinión, estoy totalmente de acuerdo con la evaluación interna, ya que pienso que es muy importante que los propios miembros de la comunidad ayuden a tomar decisiones y contribuyan todos en los procesos de mejora.
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