Definición
Objeto (Instituciones educativas: primaria, infantil, en hospitales..)
Características
Elementos
Componentes
Ciencia aplicativa
Teorías
Evolución
Metáforas
1. DEFINICIÓN
El término organización (búsqueda en el diccionario):
- Organizar: "Establecer o reformar algo para lograr un fin, coordinando los medios y las personas adecuadas" (RAE)
- Organización: "Asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de determinados fines" (RAE)
Definición OE:
Término polisémico.
Organización Escolar: Es el estudio científico de las instituciones docentes y de la adecuada y ordenada gestión de los elementos que la integran para favorecer los aprendizajes y propiciar la educación (Garcia Requena:24)
2. OBJETO
El objeto radica en el estudio de los centros educativos y las escuelas en sus diversos componentes, elementos y estructuras, donde se protagonizan distintas interrelaciones y ordenaciones.
3. CARACTERÍSTICAS
Está formada por individuos, alumnos, profesores, administrativos etc.
La Comunidad educativa:
- Orientada hacia fines y objetivos de tipo religioso, ideológico..
- Posee funciones diferentes que le asigna la sociedad en la que está enmarcada o el grupo social que la creó.
- Tiene que haber interacción entre los elementos.
- Continuidad en el tiempo, desde los primeros documentos escritos hay referencia de la escuela y son producto de ella.
COMPONENTES SEGÚN ANTÚNEZ
1. Objetivos
2. Recursos- elementos (materiales, humanos..)
3. Estructura (estabilidad)
4. Tecnología (conjunto de acciones) (procedimiento)
5. Cultura (manifestaciones, tradiciones, historia, cómo vive la gente..)
4. ELEMENTOS
(clasificaciones de muchos pedagogos distintos)
- Elementos materiales- Los soportes básicos sobre los que se cimentan los demás- Espacios y recursos.
- Elementos personales- Los más importantes son el capital humano: alumnado, profesorado, personal, familias..
- Elementos formales y funcionales- factores que marcan las pautas y regulan las actuaciones. Proporcionan el marco idóneo de trabajo. Sistema escolar, Órganos de gobierno, clima, horario, evaluación, relaciones.
- Elementos auxiliares y complementarios- Contribuyen a un mejor desarrollo de los anteriores y los complementan desde instancias externas. Actividades extraescolares, servicios complementarios de apoyo a la escolarización, relaciones- Centro-Comunidad.
CUADRO DE LOS ELEMENTOS
- Elementos materiales: -Espacios; recursos.
- Elementos personales: -Profesorado; familias; alumnado; PAS (Personal de administración y servicios)
- Elementos formales y funcionales: -Sistema escolar; Planificación.
5. CIENCIA Y SU ENCUADRE EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
La Organización Escolar para que sea científica y rigurosa requiere un conocimiento preciso y exacto de:
1. Teorías existencialistas:
- Ausencia de Organización Escolar (movimientos libertarios utópicos; anarquismo)
- Organización Escolar a ultranía (grupos autoritarios, intransigencia)
2. Teoriás clásicas
Persiguen mejorar la eficacia en el trabajo basandose en la división del trabajo a través de la descomposición de las tareas en pasos pequeños, específicos y de la habilitación.
3. Nuevas teorás
(Marx Weber)
Weber desarrolla el modelo de organización burocrática de la sociedad:
- Elton Mayo.
- Organización por objetos.
6. MODELOS DE ORGANIZACIÓN
- Modelo de centro educativo tradicional
- Modelo de centro educativo versátil
7. METÁFORAS
- La escuela como organismo
- La escuela como fábrica
- La escuela como comunidad
- La escuela como ecosistema
miércoles, 13 de abril de 2011
AUTOBIOGRAFÍA
Me llamo Laura, y tengo 19 años. Vivo con mis padres y mi hermana de 14 años.
Cuando era pequeña, estudié en el colegio Sagrado Corazón de Jesús. Éste es un colegio religioso, el cual me proporcionó mucha formación tanto intelectual como para formarme como persona. Además, también cabe destacar el elevado nivel que tiene dicho colegio, además de que cuenta con muy buenos profesores y bastante exigentes. Pero a pesar de que el nivel era quizás demasiado alto, con ellos aprendíamos muchisimas cosas.
La mayoría de los profesores, te ayudaban cuando lo necesitabas, pues mostraban un gran interés por los alumnos.
Por otro lado, además se contaba con ciertas excepciones, ya que también teníamos profesores "pasotas", los cuales no se interesaban en absoluto por los alumnos, de tal manera que no encontrabas en ellos apoyo cuando lo necesitabas.
Mi profesor preferido se llamaba Rafael, aunque todos le llamabamos Rafa. Éste fué el mejor profesor que tuve durante todo el tiempo que permanecí en dicho colegio. Rafa era atento, motivaba a sus alumnos mediante diversas tácticas; entre ellas, destacaba la facilidad que tenía para hacer amenas sus clases; pues con todo ello, enseñaba de tal manera que todos aprendíamos de una manera divertida y eficaz a la vez.
En ese colegio pasé toda mi infancia y parte de la adolescencia; pues fué para bachillerato cuando decidí cambiarme de centro.
En realidad, el hecho de cambiarme me provocaba cierta tristeza, pues allí tenía a todos mis amigos de toda la vida, los mismos profesores, compañeros, ambiente.. Los motivos que me llevaron a cambiarme en concreto fué uno. Las compañeras que ya habían realizado bachillerato en ese colegio nos contaban que era muy dificil aprobar, que un colegio público era mucho mejor, contabas con más facilidades para aprobar.. Por tanto, debido a todo ello tomé la decisión.
Mi siguiente colegio fué público, se llamaba Beatriz Galindo.
Al principio me resultó raro ir a un instituto, ya que un colegio público es totalmente diferente a uno privado en todos los aspectos. Pero a pesar de ello me adapté bastante bien, y de allí encontré a quien hoy es mi mejor amiga. En cuanto a las notas me fué todo bastante bien, ya que el nivel de ese instituto no tenía nada que ver con mi anterior colegio; y de esa manera pude sacar todo de manera más fácil, con menos esfuerzo y mejores resultados.
Sin embargo, cuando pasé a segundo repetí. En realidad segundo de bachillerato es un curso díficil en todos los centros, ya sea en un privado o en un público. Los motivos de que repitiera pienso que fueron el hecho de confiarme demasiado en la facilidad con la que había sacado el curso de primero; que obviamente no tiene nada que ver con segundo.
Una vez que repetí, el proximo año me esforzé muchisimo más para sacarme el curso lo mejor posible, y lo conseguí. Aprobar el curso y la selectividad fueron una de las mayores satisfaciones de toda mi vida. Lo había conseguido con esfuerzo y dedicación.
Finalmente, una vez aprobado todo, me puse a pensar en la carrera que quería hacer. Lo tenía claro, quería hacer magisterio. Elegí esta carrera porque siempre me han gustado mucho los niños y sé que dedicandome a eso seré completamente feliz.
Una vez decidida la carrera pensé en la universidad. Mi madre me ayudó a buscar universidades hasta que encontramos la escuela universitaria de magisterio: Escuni.
Ahora, mi único objetivo es sacarme el curso y así, poder lograr la satisfación de hacer las cosas bien.
Cuando era pequeña, estudié en el colegio Sagrado Corazón de Jesús. Éste es un colegio religioso, el cual me proporcionó mucha formación tanto intelectual como para formarme como persona. Además, también cabe destacar el elevado nivel que tiene dicho colegio, además de que cuenta con muy buenos profesores y bastante exigentes. Pero a pesar de que el nivel era quizás demasiado alto, con ellos aprendíamos muchisimas cosas.
La mayoría de los profesores, te ayudaban cuando lo necesitabas, pues mostraban un gran interés por los alumnos.
Por otro lado, además se contaba con ciertas excepciones, ya que también teníamos profesores "pasotas", los cuales no se interesaban en absoluto por los alumnos, de tal manera que no encontrabas en ellos apoyo cuando lo necesitabas.
Mi profesor preferido se llamaba Rafael, aunque todos le llamabamos Rafa. Éste fué el mejor profesor que tuve durante todo el tiempo que permanecí en dicho colegio. Rafa era atento, motivaba a sus alumnos mediante diversas tácticas; entre ellas, destacaba la facilidad que tenía para hacer amenas sus clases; pues con todo ello, enseñaba de tal manera que todos aprendíamos de una manera divertida y eficaz a la vez.
En ese colegio pasé toda mi infancia y parte de la adolescencia; pues fué para bachillerato cuando decidí cambiarme de centro.
En realidad, el hecho de cambiarme me provocaba cierta tristeza, pues allí tenía a todos mis amigos de toda la vida, los mismos profesores, compañeros, ambiente.. Los motivos que me llevaron a cambiarme en concreto fué uno. Las compañeras que ya habían realizado bachillerato en ese colegio nos contaban que era muy dificil aprobar, que un colegio público era mucho mejor, contabas con más facilidades para aprobar.. Por tanto, debido a todo ello tomé la decisión.
Mi siguiente colegio fué público, se llamaba Beatriz Galindo.
Al principio me resultó raro ir a un instituto, ya que un colegio público es totalmente diferente a uno privado en todos los aspectos. Pero a pesar de ello me adapté bastante bien, y de allí encontré a quien hoy es mi mejor amiga. En cuanto a las notas me fué todo bastante bien, ya que el nivel de ese instituto no tenía nada que ver con mi anterior colegio; y de esa manera pude sacar todo de manera más fácil, con menos esfuerzo y mejores resultados.
Sin embargo, cuando pasé a segundo repetí. En realidad segundo de bachillerato es un curso díficil en todos los centros, ya sea en un privado o en un público. Los motivos de que repitiera pienso que fueron el hecho de confiarme demasiado en la facilidad con la que había sacado el curso de primero; que obviamente no tiene nada que ver con segundo.
Una vez que repetí, el proximo año me esforzé muchisimo más para sacarme el curso lo mejor posible, y lo conseguí. Aprobar el curso y la selectividad fueron una de las mayores satisfaciones de toda mi vida. Lo había conseguido con esfuerzo y dedicación.
Finalmente, una vez aprobado todo, me puse a pensar en la carrera que quería hacer. Lo tenía claro, quería hacer magisterio. Elegí esta carrera porque siempre me han gustado mucho los niños y sé que dedicandome a eso seré completamente feliz.
Una vez decidida la carrera pensé en la universidad. Mi madre me ayudó a buscar universidades hasta que encontramos la escuela universitaria de magisterio: Escuni.
Ahora, mi único objetivo es sacarme el curso y así, poder lograr la satisfación de hacer las cosas bien.
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