TEMA 1

Definición
Objeto (Instituciones educativas: primaria, infantil, en hospitales..)
Características
Elementos
Componentes
Ciencia aplicativa
Teorías
Evolución
Metáforas


1. DEFINICIÓN

El término organización (búsqueda en el diccionario):

- Organizar: "Establecer o reformar algo para lograr un fin, coordinando los medios y las personas adecuadas" (RAE)

- Organización: "Asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de determinados fines" (RAE)


Definición OE:

Término polisémico.

Organización Escolar: Es el estudio científico de las instituciones docentes y de la adecuada y ordenada gestión de los elementos que la integran para favorecer los aprendizajes y propiciar la educación (Garcia Requena:24)


2. OBJETO

El objeto radica en el estudio de los centros educativos y las escuelas en sus diversos componentes, elementos y estructuras, donde se protagonizan distintas interrelaciones y ordenaciones.


3. CARACTERÍSTICAS

Está formada por individuos, alumnos, profesores, administrativos etc.

La Comunidad educativa:

- Orientada hacia fines y objetivos de tipo religioso, ideológico..

- Posee funciones diferentes que le asigna la sociedad en la que está enmarcada o el grupo social que la creó.

- Tiene que haber interacción entre los elementos.

- Continuidad en el tiempo, desde los primeros documentos escritos hay referencia de la escuela y son producto de ella.


COMPONENTES SEGÚN ANTÚNEZ

1. Objetivos

2. Recursos- elementos (materiales, humanos..)

3. Estructura (estabilidad)

4. Tecnología (conjunto de acciones) (procedimiento)

5. Cultura (manifestaciones, tradiciones, historia, cómo vive la gente..)


4. ELEMENTOS
(clasificaciones de muchos pedagogos distintos)

- Elementos materiales- Los soportes básicos sobre los que se cimentan los demás- Espacios y recursos.

- Elementos personales- Los más importantes son el capital humano: alumnado, profesorado, personal, familias..

- Elementos formales y funcionales- factores que marcan las pautas y regulan las actuaciones. Proporcionan el marco idóneo de trabajo. Sistema escolar, Órganos de gobierno, clima, horario, evaluación, relaciones.

- Elementos auxiliares y complementarios- Contribuyen a un mejor desarrollo de los anteriores y los complementan desde instancias externas. Actividades extraescolares, servicios complementarios de apoyo a la escolarización, relaciones- Centro-Comunidad.


CUADRO DE LOS ELEMENTOS

- Elementos materiales: -Espacios; recursos.

- Elementos personales: -Profesorado; familias; alumnado; PAS (Personal de administración y servicios)

- Elementos formales y funcionales: -Sistema escolar; Planificación.


5. CIENCIA Y SU ENCUADRE EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

La Organización Escolar para que sea científica y rigurosa requiere un conocimiento preciso y exacto de:


1. Teorías existencialistas:

- Ausencia de Organización Escolar (movimientos libertarios utópicos; anarquismo)

- Organización Escolar a ultranía (grupos autoritarios, intransigencia)


2. Teoriás clásicas

Persiguen mejorar la eficacia en el trabajo basandose en la división del trabajo a través de la descomposición de las tareas en pasos pequeños, específicos y de la habilitación.


3. Nuevas teorás
(Marx Weber)

Weber desarrolla el modelo de organización burocrática de la sociedad:

- Elton Mayo.

- Organización por objetos.



6. MODELOS DE ORGANIZACIÓN

- Modelo de centro educativo tradicional

- Modelo de centro educativo versátil



7. METÁFORAS

- La escuela como organismo

- La escuela como fábrica

- La escuela como comunidad

- La escuela como ecosistema